ステラ女学院高等科C3部 - 09

銀の匙 Silver Spoon - 08

過客

打從小學到了中學，甚至乎升上高中，到了現在，我是個沒什麼主見的人。選小學權責不在我手，入英華只是因為阿媽想、老師覺得「既然銘賢不收就不如博一鋪」，我以為那只是因為我還沒有這種能力，去決定我應該讀什麼，所以我才會依循家人和父母的選擇。

然而當我長大了，開始回望自己的選擇，我才發現其實我唯一做過的選擇、最多做過的選擇，就是沒做很多選擇。

雖說我本來並不在崇正讀書，而在英華旁邊的聖瑪加利，但是後來因為讀得不怎麼樣愉快，加上我適應不了學校的生活，老師和父母也不太相信DSE，所以最後我才會去了崇正。中七畢業去找副學士，也只是因為我被人推去高級文憑，所以我才會去找高級文憑。我很盡力執行我被要求的事情，可是我當時的考慮，只是到底那一方看起來比較好，而不是興趣，不是我很有熱誠的事情。

ダンガンロンパ 希望の学園と絶望の高校生 The Animation - 09

Free! - 08

為什麼通識不能去政治化

梁美芬昨天成立「關注通識教育聯盟」，說要將通識去政治化。從我這個小小的中七Repeat中六，只是讀了一年通識的學生來看，這件實在是一件貽笑大方，盡顯梁美芬無知的醜事。如果梁美芬、又或者是任何人，夠膽講出「通識應該要去政治化」，這個人根本不理解通識到底想做咩，又或者是想要有咩效果。

砍掉政治一環，基本上我們就可以不用教通識，因為事實上幾乎所有通識的單元不多不少都會涉及到本港政治環境又或者是政治，不教政治的通識，等於殘缺。若然我們的確要砍掉政治，我們就不能討論環保及環境議題，因為這樣會牽涉到施政政策，會牽涉到地區政策、平衡各方利益等等。我們也不能討論全球化，因為這會涉及到文化進出口政策，也會講到全球政治如何影響對方。我們更加不能討論中共，不能再有今日中國，因為討論中國肯定會講到中國歷史與政治環境，講到人權、治安與中國近幾年來的經濟發展，包括十二五規劃，當中全部都是政治及民生問題。我們不能講公共衛生，因為這會講到公共衛生及醫療政策，及其相關的資源分配。你甚至乎連個人發展也不能講——因為會涉及到文化全球化、社會環境、社會文化政策、教育政策等等與青少年成長相關的議題。

進撃の巨人 - 19～20

18+ 同人誌何去何從

儘管我沒有入場去CW36，可是我想大家都知道同人場發生什麼事情。

上屆（也就是上星期六與星期日的）CW，有淫審處、便衣警察，因為場內販賣 R-18 同人誌的內容涉嫌有淫褻及不雅成份，因此聲稱同人誌不能販賣。他們撿走了同人誌，停止了部分攤位的活動，也發出了數量不少的傳票，日後同人攤主們可能會被法庭傳召、面對起訴。整件事情為香港的同人界投入一枚震撼彈，更讓眾多香港擺檔買18+ 本子的攤位，意識到自己在香港出這類本子，是遊走於灰色地帶之間，隨時都有遭受檢控的危險。

長久以來，日本、台灣，均是因為動漫產業夠大，有許多既得利益團體，再加上台灣和日本沒所謂道德團體會在同人場地阻撓，以致到就算出版這類書刊是走在灰色地帶。再加上日本和台灣在這方面的標準、自律很強，再加上三地的淫褻標準不同，故此日台向來可以出本。然而香港在這方面的文化向來不如日台兩地，最起碼我們還沒有開放得如日本一樣，能在虎穴買到18+ 的打格同人誌，也不能用「我們只是跟隨日本文化而行，這是一個日本文化節目」，而為18+ 同人誌辯護。

幻影ヲ駆ケル太陽 - 08

東方Project 同人音樂祭後感

場地狹窄得讓筆者想起中學的禮堂。不同的是，中學的禮堂從來不會在台上擺上一套鼓組，也不會有一大堆椅子在台下擺著，更不會有一群熱愛音樂的人，一同匯聚在這個狹窄的地方。煙機漸漸漏出一絲絲黃澄澄的白煙，燈光漸漸調暗。隨即而來的是豚乙女四人登場，還有那霸氣十足而搶耳的鼓，幾下電結他，以及是豚乙女主音ランコ好比錄音室質素的歌喉。

我記得我曾經聽過豚乙女的精選大碟，也聽過豚乙女的曲子，雖說我沒有刻意留意過歌詞，但最起碼我認出旋律，我也覺得我認識他們。可是，來到現場，曲子雖然一樣，他們卻是那麼的陌生。我以為我自己很熟悉豚乙女四人的音樂，可是我錯了——實際上除了現場之外，他們在錄音室根本與現場完全不同。錄音室僅僅是樂曲的載體，卻不能取代現場那震撼的氣氛，不能取代如斯投入地跳著、嘗試讓觀眾一起加入表演的ランコ。在現場，你也不會忘記那在場周圍跳跳跑跑，看似什麼也沒做，但實際上卻嘗試配合現場表演，穿著兔仔服，自稱是ランコ大姐的兔仔服女生。聽現場，多的就是氣氛，但這和聽唱片差別極大——我甚至開始覺得，沒聽過現場，根本不能說是認識一隊樂隊。

神さまのいない日曜日 - 04～06

戦姫絶唱シンフォギアG - 08

ステラ女学院高等科C3部 - 08

ダンガンロンパ 希望の学園と絶望の高校生 The Animation - 08

談補習

八月中，暑假差不多快完結，相信一大堆將要升中六/計劃重讀的中學生，已經在計劃要不要在暑假之後的學年報補習，而這篇文正正是為了呃一下文章數幫各位尚未決定的同學，以過來人的身份講講到底補習有什麼價值，又或者是讓你想想到底你應不應該補習。

我覺得補習最大的價值不在於上課講書的內容和技巧，而在於補習社提供的資源。雖說大部分補習社教的技巧在公開考試都有用，但是我不覺得這些技巧要講一年時間，而會是半年到三四個月左右——例如說歷史科本身固然有其拆題和答題技巧，但這些技巧不需要教一年那麼長，頂多教半年就可以教完所有技巧。留足一年，就只會是浪費時間。